不同年龄段孩子的图书应该如何选择

点击次数:   更新时间:18/04/02 13:59:04     来源:www.sdfutong.cn关闭分    享:
  大部分家长在幼教图书批发市场为孩子选购图书时多考虑三点:一是内容和程度适合,二是新鲜且家里没有,三是价格可以承受。家长往往随见随买,积累的书越来越多,可给真正到用时又觉得太多太杂,感觉缺少系统性,也发现不了孩子真正对什么感兴趣,缺少有效引导。
  其实,家长在选购图书时,必须以孩子的年龄为基础,把他们的智力发展需求与选书结合起来。可是,这究竟怎样才能做到呢?
  1-2岁:应选择有大幅图画的书,内容能反映他们比较熟悉的事物,如房屋、日常用品、动物、玩具等,画面应简单,色彩要鲜艳,并逐渐增加画片中的物品和景色,如树、花等。
  2-3岁:应选择包含简单内容的画书,有简短有趣的故事,有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事,或有一些押韵的短句教他们跟着念,锻炼他们的语言能力。
  3-4岁:应选择有细节和动作的书,书的内容应是反映他们能做的事,表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明,让孩子从故事中认出他们所知道的事物。
  4-5岁:应选择他们可以了解到更多细节,带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。
  5-6岁:可以选择带有简单文字的图书,情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看,家长也可和孩子共同阅读,边看边用手指出书上的文字。
  除此之外,还应该要注意:
  1岁以内的孩子,属于“吃书撕纸”的阶段,可以选择布书等不易损坏的书籍,内容以认知为主。
  1岁到2岁,仍以图为主,画面可以复杂一些,但造型一定要准确,否则容易误导孩子。这时孩子看的书,内容可以是日常物品介绍和一些简单的自然现象的分辨。
  2岁到3岁,文字内容可更丰富,页面可更复杂,画面也可以抽象一些,只要抓住特点,卡通变形也不要紧。
  3岁以后,选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣,有寓意、有常识的讲解,应输入正确的道德观。同时,应着重选择情节简单,却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌类书籍,目的在于让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣,培养对书籍的兴趣,并且最好能买一些与书的内容相关的影碟、录音带、玩具等,并在读书后与孩子一起扮演其中的角色,重复表演几次。
  现在不到4岁的孩子就已经不断提出“为什么”,家长可以从《儿童百科全书》、《学前十万个为什么》这类书中找出答案,讲给孩子听。
  五六岁的孩子,逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母要以一个导师的角度来指导孩子自己选购图书,一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好,另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。
  而孩子七八岁时,家长选购图书的针对性应当更强,并逐步转为让孩子自己选、自己读。同时应注意选择,做到课外书与课内所学相结合,鼓励他们寓学于玩。
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