不同阶段幼儿美术课程的培养重点是怎样的

点击次数:   更新时间:18/04/16 14:43:04     来源:www.sdfutong.cn关闭分    享:
  幼儿美术是3—7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动,反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。一般这种课程所需要的教材在幼儿园教材批发市场上都可以买到,不过,在不同的阶段,对于幼儿的培养重点是不同的:
  小班:以培养幼儿的感官能力,特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主,丰富幼儿头脑中的形象积累,让孩子多听、多看、多记,强化幼儿的形象记忆。
  中班:以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。
  大班:以培养幼儿的再造想象、创造想象为主,让幼儿异想天开,幻想未来,创造未来。
  除此之外,还应该要知道现在孩子的美术活动,是划分为这样几个重要的阶段的:
  一、 涂鸦期,也叫抽象象征期,在1-3岁:
  这一阶段的特点是随着各项能力如行走和语言能力的发展,孩子已经能够自主地拿起我们所给的绘画工具来涂抹,画面是完全抽象的,在他们眼中,这似乎是和其他游戏不同的一个新“游戏”。而在我们的眼里,涂鸦中线条色彩的不确定性和任意性却反映了多种层面的问题,而且这些被反映出的问题在不同孩子的身上有着不同 程度的体现。
  二、儿童美术的灿烂阶段,3-7岁的象征期:
  3-7岁孩子的绘画是一幅幅用“心”创作的真正作品。在3-7岁的阶段里,3-4岁是一个小小的过渡期,因为身体与心智发育的差异,有的孩子4岁还处于涂鸦期,有的在3岁就进入了象征阶段,所以,3-4岁可以看作为后涂鸦期,从普遍范围来说,这是一个从涂鸦到象征的重要转折期。
  三、8-14岁的孩子就进入形象期,也叫客观写实期:
  开始用自己掌握的科学知识,对客观世界进行了解,在美术行为中逐步变得深入,努力通过表达来反映实际的客观对象,自我的世界似乎在慢慢地消退,这是的引导也是特别重要的,引导得好,孩子会不失想象的大开大合等率真的宝贵气质,引导得不好,会走进拘束谨慎的感觉衰弱时期。
  美术教育可以引导幼儿建立良好的社会人际关系,培养他们的交往能力,使之富于同情心和帮助别人,解决困难,摆脱困境,并为同伴的进步和成就而感到愉快。这些品质,如自信、热情、顽强、富于同情心和勤奋好学、爱创造等,还是创造型个性的性格特征,幼儿美术活动是对幼儿实施创造性教育的最佳手段。幼儿美术教育的根本意义在于通过幼儿创造性的美术活动促进幼儿良好个性品质的形成,为他们的全面发展奠定良好的基础。
联系我们
山东富童文化传媒有限公司
  • 联系人:厉总
  • 手机:15092926222
  • 电话:05396787878
  • 400电话:4008327555
  • 地址:山东省临沂市琅琊王路与双岭路交汇北鸿儒国际8号楼1-26号
版权所有:山东富童文化传媒有限公司