对于不同气质特点的宝宝如何做到因材施教

点击次数:   更新时间:18/05/21 13:59:05     来源:www.sdfutong.cn关闭分    享:
  如今,很多的早教教材可以在幼儿早教教材批发市场上买到,但是,家长们需要知道的,不同气质特点的宝宝所需要的教材是不同的,一定要做到因材施教才能达到一个好的教育效果。不过,对于这点应该怎样才能做到呢?
  一、做事情容易分心的宝宝:在婴幼儿期显得容易抚慰、好哄,能较快注意到周围的事情,但有时显得三心二意,影响做事情的效率和学习成果。对此,专业的教育专家建议,让宝宝做些易于他们专心的事,如:给宝宝下指示时保持目光接触;做指令时的言语、手势要清晰明确;避免同时给宝宝好几件玩具;多玩穿珠子、小猫钓鱼等需要专心的游戏。

  二、对于做事情比较专心的宝宝而言:他们的特点是做事情专注,不太在意周围发生的事情,在画画、搭积木时显得专心致志,甚至呼之不应,他们做事效率高,但缺点是显得难哄,而且如果过于专注一件事也容易忽视其他的事情,甚至是重要情况。比如如果在户外专注于某件事情时就可能忽视了安全。 对此,专业的教育专家建议,父母有必要多提醒他们身边的安全问题;同时,对于宝宝不理会妈妈叫唤的情况,家长还要多多理解,那是因为宝宝做事情太专注了。

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  三、坚持性:坚持性强的孩子给人一种“拧”的感觉,不管做什么事,就一定要做到底不可。对待这类孩子,教师应该多加鼓励,哪怕是对其微小的进步都要给予表扬,借以强化他的良好行为。
  四、反应阈限:反应阈限比较低的孩子思维很敏捷,能够感受到别人语言之外的意思,在学习上的领悟力也比较强。社会觉反应阈限高的孩子则不容易觉察别人对他的喜爱或讨厌,久而久之会影响他的人际关系。
  五、适应性:对于新人新事适应性差的孩子,应加倍注意教给他课前预习、课后复习的学习方法,并且耐心地等待他的进步。
  六、趋避性:对新人新事初次接触时表现出“躲避”倾向的孩子,常常难以适应学校的生活,对新老师、新同学得需要一段时间才能适应。对待这类孩子,教师应该在课后常与他接触,使他对周围熟悉的时间尽量短一些,并且教给他课前预习和课后复习的方法,以此来应对他的气质特点。
  七、慢热的孩子,要帮孩子提前预热:这类孩子在做事时没有大热的激情,但一旦进入状态,就会非常专心,沉浸其中。家长要注意,在做事情前,帮助孩子提前预热,而且注意,不要老和其他孩子比较,伤害孩子的自尊心。
  八、暴躁或抑郁的孩子,家长要懂得调整孩子的情绪:对待暴躁的孩子,家长回应时声音一定要平和,了解孩子为什么发脾气,并坚定表明自己的看法。而对于抑郁的孩子,他们的负面情绪多,大人要多给他调动积极情绪,慢慢让他开朗起来。

  九、敏感细心的孩子,千万不要当面批评:这类孩子能敏锐感知周围变化,很细心,观察能力很棒,如果引导地好,在音乐、美术方面能挖掘他们的潜质,他们通常也很善解人意,关心别人。

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  十、多动症”孩子,精力太充沛也不是坏事:这样的孩子,其实只是“精力充沛”,精力充沛不是坏事,但父母要做的是,给孩子定规矩,让他学会克制自己。同时,要提供给孩子足够空间让他消耗精力,做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让孩子参加某个运动俱乐部的活动,不单运动消耗精力,也能学会按照规则比赛。
  十一、胆小的孩子,不要用激将法:比较合适的做法是,先让他旁观,再鼓励他加入,如果一定不想加入,也不要呵斥,要给他多一点的时间。如果遇到新的情况和人,要详细解释给他听,让他有个心理准备,不要突然让他面对。同时,不要随便改变他的生活习惯,孩子会很难跟上节奏。但在孩子做得好的时候,要及时鼓励,针对事件给予表扬。比如孩子今天主动和邻居打招呼了,要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。
  十二、冷静型:针对这样的孩子,父母养育的重点就在于,要接纳他们因为个性谨慎而做事比较慢的节奏,给他们足够多的时间去思考,他才能越来越自信。在情绪问题上,父母需要鼓励孩子去表达自己的感受,他们才会渐渐扩大自己的人际交往圈。
  十三、乐天型:针对这样的孩子,父母一定要与其建立良好的亲子关系,并多正面关注他、引导他。
  十四、忧郁型:针对这样的孩子,父母的养育重点需要放在情绪管理上。因为他们感受的太多太深,有了情绪之后不容易放下,所以父母要有足够的耐心去引导他们学会有效的情绪管理。在人际关系上,忧郁型孩子容易把自己的完美主义泛化,导致不容易交到朋友,父母需要教导孩子在人际关系中保有弹性。
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